アメリカの教育改革者ジョン・デューイの言葉『learning by doing―成すことによって学ぶ』は、ある重要な教育の在り方を示しています。このメソッドに従い、「ドイツ語圏の文化と社会1」で履修者はただ聴講するのみの受身ではなく、講義中コンピューターで情報収集作業をしたりする参加型で学んでいきます。例えば、写真左図のように、担当教員は身近なものと知ってもらうため、具体的に資料で視覚的にロマンティック街道を確認しています。

前期はオーストリアやスイスの特徴（都市・建造物・著名な人・地理）を見るためインターネットも使用しましたし、履修者全員が講義中何度かミニ発表をしました。ドイツの首都ベルリンがテーマであった月もありました。 後期に入ると同年代のドイツ人学生とドイツ社会について話すチャンスもありました。学生の知りたいことを伝達する講義をめざし、秋・冬の授業テーマを先生が作ったリストから選択もできました。そこで決まったテーマは「ドイツ語圏の観光」や「ドイツ語圏の祭」でした。

そして、ドイツ・オーストリア・スイスの世界遺産 (UNESCO World Heritage) 全般に触れ、細かくロマンティック街道を含むドイツ観光街道を取りあげもします。また、謝肉祭（カーニバル）を都市（ケルンやデュッセルドルフ、マインツ）、西南ドイツ、スイスでどのように異なるかを比較します。季節によって復活祭（イースター）やミュンヘンのオクトーバーフェスト等の祭りに、ドイツ語圏のクリスマスの文化（クリスマスツリ－、マーケット、キャロルや料理）と尽きることはありません。

皆で参加型の講義楽しんでみませんか？