研究領域:近世日本文学

近世（江戸時代）の文学、特に歌舞伎・人形浄瑠璃などの劇文学を通して、当時の人々の生き方を探ります。

研究領域:近現代詩（おもに戦後の詩）

詩は、短い表現で、楽しいことや深いこと、さらには感動を伝えます。詩の可能性を追求します。

研究領域:比較文学／近現代文学批評

「読む」とはどういう体験なのでしょう？たとえば「私はキツネ」と言う人がいます。この人は何を言いたいのでしょうか？答えは、講義で!

研究領域:江戸時代の文学

『南総里見八犬伝』を中心に小説の研究をしています。作品に仕掛けられた謎を読み解く面白さは無限です。

研究領域:日本と西欧の比較文学・文化

交通やメディア、服飾など、西洋の諸文化の流入が、私たちの生活やものの見方をどのように変えていったのか探求します。

研究領域:日本近現代文学

主な研究対象は夏目漱石。漱石は作品ごとに新しい地平を切りひらいていく偉大な作家で、やりがいがあります。

研究領域:上代文学

日本上代の文学作品を研究します。『日本霊異記』などの説話文学を主な対象とします。

研究領域:平安文学／国語教育

平安時代の和歌文学を中心に研究しています。また、古筆切研究や、古典教材の解釈・扱い方も研究対象としています。

研究領域:平安朝文学

特に、『栄花物語』『大鏡』を中心としてその虚実性にスポットをあてながら、作品の執筆意図を探求してゆきます。

研究領域:日本近代文学

小説のほかに、演劇や映像メディアも研究しています。

研究領域:近現代文学

井伏鱒二や太宰治を中心に近現代文学を研究しています。個々の作品を、それが生み出された同時代の文脈に置き直すことで開示される意味や価値を把握するよう努めています。

研究領域:日本語学

日常生活や小説・漫画で用いられることば、特に、感動詞や終助詞を中心に研究しています。

研究領域:平安朝の文学

文学作品とそれにちなむ図像の饗宴をテーマにして、文学作品の広がりと享受の方法を探っています。

研究領域:中世日本文学／文学と絵画

古典文学に表れた地獄に関する言説を、地獄絵等も用いながら思想史という形で読み解いていきます。

研究領域:環境文学／文体論

現代の日本の環境文学を、文体論やコミュニケーション論の観点から研究しています。

研究領域:漢から唐の文学（詩文やその文化的背景の研究）／文言小説（神話・説話・怪異譚・恋愛物語などの研究）

妖怪、幽霊、神、仙人、美女、動物、夢などが登場し独特のプロットを展開する中国の説話を研究しています。

研究領域:中国中世の文学

中国の漢詩や古典小説の研究、および文学論・書道論・絵画論・音楽論などの伝統美学の理論とその歴史の研究。

研究領域:中国四川地方文化史

中国の三国時代から唐以前までの歴史や、四川地方の文化史、中国の陶磁史や書籍史、および日本の漢文学史など。

研究領域:六朝の歴史（『三国志』『建康実録』などの研究）

中国の魏晋から隋唐にかけての歴史、とくに、東晋南朝（宋・斉・梁・陳）時期の政治史および政治制度史について研究しています。

研究領域:明清筆記小説（『板橋雑記』『剪灯新話』などの研究）

明末清初という激動の時代を生きた文人たちの文化活動（詩・文・随筆・小説・戯曲・書画の制作など）を考察し、彼らの多様な生活の実態を研究しています。

研究領域:宗教学

チベットの宗教思想・文化・歴史について研究しています。

研究領域:書誌学（中国の書物の研究）

中国や日本では、むかし、どのように本が作られていたのかということを、主に研究しています。

研究領域:古代思想・思想史

周代（西周・春秋・戦国時代）の思想を伝世文献や出土文献により研究しています。

研究領域:国語教育・文学研究

国語科の指導法方法についての様々な実践データを駆使して、将来、国語の教師として教壇に立てるためのトレーニングを段階的に継続します。

研究領域:中世の思想（儒家、道家、仏教）

「老子」を中心とした中国の古代から中世までの思想史を研究しています。

研究領域:唐代小説

唐代伝奇小説の文章構造や内容分析の研究をしています。

研究領域:中世英語・英文学と英語史

700年から1100年頃の古期英語で書かれた詩と散文を研究しながら現代までの英語の史的発達を探っています。

研究領域:英語の読解力の養成

言語研究の成果により伝統的記述に対して新たな説明がされている。これらの説を比較検討している。

研究領域:イギリス児童文学研究

『ピーターラビットのおはなしTM』の作者、ビアトリクス・ポターTMの生涯と業績を掘り下げて研究してゆきます。

研究領域:19～20世紀英米小説・文化

人々の思いや生き様をイギリスの文学や文化を通して見ることで、人間の生き方の問題を多角的に考察します。

研究領域:アメリカの文化ー音楽を中心に

アメリカは比較的短い歴史にもかかわらず、多種多様な文化を育んできました。その本質に迫ることがテーマです。

研究領域:『不思議の国のアリス』研究

『不思議の国のアリス』とその続編『鏡の国のアリス』を通して、19世紀のイギリスの歴史・文化を研究します。

研究領域:英文法研究ー生成文法の考え方を用いて英語の構文を見る

英語の文法を中心に英語の構造を探る研究とナーサリーライムを言語・文化の両面から探る研究をしています。

研究領域:19世紀アメリカ小説における主体生成

19世紀アメリカ文学、とりわけマーク・トウェインを中心に「差別と共感」というテーマで研究しています。

研究領域:英語史・ウェールズ語学

英語とウェールズ語の歴史を研究し、イングランドとウェールズが歴史的にどのように関わってきたかを考察します。

研究領域:母語の獲得

子どもがどのように母語を獲得するのかについて、英語や日本語等の異なる言語の場合を比較しながら探ります。

研究領域:英語教育学

丸暗記と機械的反復を偏重する外国語教育からの脱却を目指し、学術・実践の両面から学習・教育に接近します。また、即興劇を用いた教材開発を行います。

研究領域:ユートピアとディストピア

詩人、工芸家、社会主義者など多様な活動をしたウィリアム・モリスを中心に19世紀イギリスの思想史・文化史を研究しています。

研究領域:現代アメリカ小説と環境

現代のアメリカ小説やネイチャーライティングなどを研究対象として、それぞれの作品において提示される環境観についての考察を行っています。

研究領域:近代日本中等教育史

教育の歴史が専門です。人は何故学校に行くのか、地域の人々は何故学校を作ったかがテーマです。

研究領域:セクシャリティから植民地主義・人権主義を考える

内なる植民地主義・人権主義や、水俣病事件と教育について研究しています。

研究領域:英語教育学

学習者が英語でコミュニケーションをする力を育てる方法をさまざまな面から研究しています。

研究領域:障害をもつ子どもの育ちや教育を学ぶ

特に、聴覚障害児教育の歴史及び聴覚障害児のコミュニケーション指導法について研究しています。

研究領域:平和学習論ー暴力に気づき平和を創り出す学びとは？－

虐待・体罰・いじめ・差別・戦争等、さまざまな暴力の原因と克服の方法を心理学の視点から研究しています。

研究領域:日本古代史／図書館情報学

古代日本の国際交流や外交文書･外交儀礼について研究しています。

研究領域:音楽教育の現代化を目指して

音楽指導におけるICT活用、子どもの鍵盤教育の現代化、児童の音楽文化活動の企画・支援などに取り組んでいます。

研究領域:“バリアフリー”ばかりじゃ、子どもは育たない!?

教科以外の指導領域を中心とする教育方法の哲学的探究がテーマです。

研究領域:教育社会学・学校知識論

ひとびとはどのような学校をつくってきた（いる）のか、ひとびとはどのように学校を経験してきた（いる）のかを、実証しながら、わたしたちの社会に学校が存在する意味について考えます。

研究領域:文化人類学/民俗学

現代日本の民間伝承に関心があります。大都市と、過疎化の進む村落の双方で研究をしています。

研究領域:身体表現の理論と実践

学校の集団演技、コミュニケーションとしての身体、身体表現の可能性等をテーマとして理論と実践から探る研究をしています。

研究領域:子ども、家族、地域とのかかわりーその理論と実践

子ども・家庭支援に関わる政策および実践について研究しています。

研究領域:子どもとより良い関わりを考えるー子どもの傍らにいる大人になるためにー

保育実践の場で、保育者の関わりや子どもを見ながらその行為の意味を探求しています。また、保育記録の検討会に参加し、子どもにとってよりよいかかわりを保育者と共に考えあっています。

研究領域:美術・工芸および図工科教育

工芸「金工」を専門に研究しています。特に鍛金・彫金という、鎚やタガネで金属を成形する技法の研究を行っています。

研究領域:問いをみつけて探求し、共同体へ参加をする方法と実践を学ぼう

インドネシアやイエメン、セネガルにおける学校と地域の関係を状況的学習論の観点から研究しています。

研究領域:こどばによる認識と表現の学びを実践的に

文芸学の理論研究を基礎にして、子どもたちの認識と表現の力を育てる国語科教育のあり方を実践的に研究しています。

研究領域:科学論・科学哲学

（1）数学と哲学の関係の理論的・歴史的研究。
（2）複雑系・生物進化・宇宙論の哲学の構築。

研究領域:「子どもが主人公になる」学びの実践的な探求ー今を生きる子どもと学校

生活主体としての子どもの発達と数量認識、子ども理解と算数教育について実践的に研究しています。

研究領域:「こころの働き」を研究しよう

子どもから大人まで、さまざまな「経験」を通して発達する人間の「こころ」の研究をしています。

研究領域:保育学

子どもの遊び・生活を支える保育者の行為や地域を取り入れた保育実践などを通して保育者の資質や専門性について考える研究をしています。

研究領域:臨床心理学

暴力を経験した子どもや女性への心理支援について、コミュニティ・カウンセリングの視点から研究しています。

研究領域:子どもと対話し、「学び」を探求し、自分の人生を主体的に生きる

すべての人の「生きる喜び」を保障することが民主主義の教育です。そのための教育の方法と哲学を研究しています。

研究領域:教育における臨床の知の探求

教師の実践的探求と、研究者の学問的探求を行き来する教育の臨床を基盤にしながら教育学を探求しています。

研究領域:コミュニティ心理学･臨床心理学･地域精神保健

精神障害回復者クラブをはじめとするセルフ・ヘルプ・グループの研究が専門です。

研究領域:教職セミナーや相談業務を担当しています。

研究領域:書跡文化財

さまざまな書跡文化財を調査しその価値を明らかにすること、その保存修理の方法や歴史、調査方法、保存する場に関して研究しています。

研究領域:「美」「芸術」の本質と日本人の美意識

人はなぜ書を「美しい」と感じ、「芸術」であると思うのか。東アジアの伝統的な書の本質を研究していきます。

研究領域:中国の書の変遷と発達の過程

中国における書の変遷、書に関わった人々や書を生み出す社会の実態、書に関する思想などを研究しています。

研究領域:作品制作／漢字

漢字の起源を知り、その書法を徹底解明する。無限の筆法を鑑賞と実技両面から研究。

研究領域:仮名作品制作演習ーかな古典に根ざした創作作品制作

平安時代に開花した仮名の美しさを分析し、古典の美を踏まえた現代の仮名を創り出すことが目標です。

研究領域:仮名の古筆

広義での古筆（こひつ、古人の筆跡）を、日本書道史での位置付けを重要視し、総合的に研究しています。

研究領域:日本の書の特質と変遷

今日に伝えられる遺墨と歴史上の能書の活動について、それらを取り巻く社会的な環境にも注目しながら日本の書の特質や魅力について研究しています。

研究領域:漢字仮名交じり作品制作演習ー古典のイメージを生かした現代の書の試み

漢字・仮名の古典を踏まえ、今日的な和文の書をいかに表現するかを、作品制作論・造形論を絡めながら研究していきます。

研究領域:漢字作品制作演習ー楷書・行書・叢書・篆書・隷書による作品制作

漢字の書法を臨書と創作の両面から研究し、今日的書表現を追求しています。

研究領域:篆刻作品制作演習ー造形の把握と篆刻表現の獲得

篆刻は方寸の小宇宙に作者の知識・技術・感興を集約していく藝術です。金石文字を研究し、作印における現代的表現の技法と理論を探求しています。

研究領域:漢字作品制作演習ー楷書・行書・草書・篆書・隷書による作品制作

「今」に生きる私たちが現代の書をいかに表現すべきか。書作と書学の相互性の中で書の本質を考えます。

研究領域:作品制作／漢字

漢字作品制作の様式や形式、筆法の基礎を捉えつつ、自身の考える書表現に結び付けることが目標です。

研究領域:地域に遺された歴史遺産の発見とこれを活かした観光プランの作成

歴史研究の成果を、観光を通じて社会に還元する「観光歴史学」の構築を目指しています。

研究領域:西洋の古代世界と東方世界の関係の研究

西洋文化とそのシルクロードを通した東洋文化との交流を研究しています。

研究領域:日本における中国思想の導入

中国・日本の思想文化史を研究しています。特に中国の思想・文化を日本人がどのように受け入れたのかに興味を持っています。

研究領域:地域の課題を社会科教育に活かす

日本や世界には課題を抱えた地域があります。その歴史や実態、対応などをどのように教えていくのか研究しています。

研究領域:西洋近世／近代の政治外交史、それらを背景とした文化史の研究

18世紀からナポレオン戦争後を中心に、ヨーロッパ政治外交史をロシア皇帝の側から研究しています。文化にも注目します。

研究領域:明治維新期の政治と人物

明治維新を専門に研究しています。幕末の天皇や将軍、長州藩や新選組を学問する面白さを伝えます。

研究領域:『吾妻鏡』の講読と鎌倉武士の研究

12世紀の終わりから16世紀にかけての東国の武士団や城館について、地域の視点から研究に取り組んでいます。

研究領域:文化・歴史を活用した観光まちづくり

地域の文化・歴史を活用した観光まちづくり、観光政策について研究しています。